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下面附上一則新聞讓大家了解時事
為什麼颱風天可以放假呢？
文／法操司想傳媒
台灣位居亞熱帶地區，每年夏季幾乎都會受到颱風的侵襲。
說到颱風，最先讓人想到的除了颱風的可怕威力及淹水等災害問題外，相信應該就是「颱風假了」。但是這個幾乎大家都在放的「颱風假」，究竟是怎麼來的呢？
發生天災就可以放假？
為了因應各種天災、及降低天災可能造成的危害，政府在天災防治上，一直以來都希望人們在天災發生時不要出門的處理模式。而這樣的處理模式，也反映在政府立法上。
針對遇到天災怎麼放假，我國目前設有天然災害停止上班及上課作業辦法(下稱「辦法」)。在這個辦法中，針對怎麼樣的天災可以放假都有規範。颱風假的部分，放假標準規定在該辦法第4條。依據該條規定，如果以下的狀況有發生其中一種，可以宣佈停班停課：
- 依據氣象預報，颱風暴風半徑於四小時內可能經過之地區，其平均風力可達七級以上或陣風可達十級以上時。
- 依據氣象預報或實際觀測，降雨量達附表之各通報權責機關停止上班上課雨量參考基準，且已致災或有致災之虞時。
- 風力或降雨量未達前二款停止上班及上課基準之地區，因受地形、雨量影響，致交通、水電供應中斷或供應困難，影響通行、上班上課安全或有致災之虞時。
一般勞工可以不上班嗎？
然而有趣的是，依照我們前面說到的辦法第1條規定：「政府為使各級機關及公、私立學校在天然災害發生或有發生之虞時，停止上班及上課作業有所依據，特訂定本辦法。」由此來看，依照本辦法所公告的放假範圍，應該限於「公務機關、公私立學校」，並沒有包含一般公司行號的勞工，那一般勞工為什麼可以放假呢？
其實，勞動部針對一般勞工是否可以放假、放假的薪資計算等問題，訂有一個天然災害發生事業單位勞工出勤管理及工資給付要點(下稱「要點」)。根據該要點第6點規定，因為以下3個原因而勞工未於災害發生時或後出勤上班，雇主不可以視為曠工、遲到或強迫勞工以請假，也不可以強迫勞工補班、扣發全勤獎金、解僱或為其他不利之處分：
- 勞工工作所在地經轄區首長依「天然災害停止辦公及上課作業辦法」（以下稱作業辦法）規定通報停止辦公，勞工因而未出勤。
- 勞工工作所在地未經轄區首長依作業辦法規定通報停止辦公，但是勞工確實因颱風、洪水、地震等因素阻塞交通致延遲到工或未能出勤時。
- 勞工工作所在地未經轄區首長依作業辦法規定通報停止辦公，但是居住地區或正常上（下）班必經地區，經該管轄區首長依作業辦法規定通報停止辦公，致未出勤時。
災害發生還是以安全為重
雖然上述的規定並未有強制力，但若是因為勞工在災害發生時上班，導致勞工受傷的話，不僅勞工本身有身體上的損害；對雇主而言，也必須要負擔勞工因此無法工作時的成本、甚至可能還有後續的職災求償問題。因此，若是災害真的發生了，建議大家還是躲在家裡比較好，若真的有必要上班，也建議老闆能體恤辛苦工作的勞工，給予獎金作為獎勵，使勞資關係更加和諧。
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統測素養題太多 師怨：不公平
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】講求「素養教育」的12年國教新課綱還沒上路，今年統測題目卻充斥素養考題，不少教師抱怨「題目出得精彩，但對於不適用新課綱的考生來說太不公平」，建議素養題佔3分之1即可。對此，技專校院入學測驗中心執行長林尚平受訪時回應，素養題比例從好幾年前就開始逐年增加，並非配合新課綱才刻意調整，這部分應該是教師誤解。
12年國教強調「核心素養」教育，指為讓學生適應生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與 態度，強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，取代記憶式地背誦學習。
107學年度四技二專統一入學測驗考試（統測）上週末結束，全國教師會9日召開試題評論記者會指出，整體命題品質較往年提升，命題正確性、嚴謹度提高，並著重閱讀素養與結合生活經驗，直得肯定。但全教總副主任張文昌提醒，出題時應留意與教學端的互動，讓老師更清楚命題的方向，才能調整教學方式。
大安高工國文老師林淑芬表示，這次國文科試題取材豐富，題目雖然不難，但每一題、每一個選項都需要考生經一番思辨後才知道題目在問什麼，她舉例，其中一題以四格漫畫詮釋古文，如果學生從沒看過這篇古文，根本無法從漫畫中的對話理解題目內容。此外，素養題比例佔太多，忽略高職生需要的能力是「實務致用」，她建議素養佔3分之1即可，否則「順了教師的意，學生卻越考越沮喪。」
英文科則與國文相反，三重商工英文老師陳涵瑋認為試題整體偏簡單，「英文科有一題以圖表呈現一週的氣象報導，雖然貼近生活時事，但其實考生只要會rain這個單字就能作答，」題目雖照顧到低分群，但鑑別度不足；基隆商工數學老師辛弦翰則說，數學科對於中、高分群的學生鑑別度太低，他建議之後可不要提供參考公式，「需解題公式未必提供，需要使用的公式卻沒有提供，反而誤導學生作答。」
綜合來看，包括英文科、數學科等都有不少老師抱怨，統測出題明顯「為了生活而生活」，題目充斥著12年國教課綱強調的「人文素養」，「題目出得很精彩，但今年考生並不是12年國教的學生，對他們來說太不公平、太虐心了」，建議只要佔全部考題的3分之1就夠了。
對此，技專校院入學測驗中心執行長林尚平受訪時回應，並不是配合新課綱才刻意提高素養提比例，是從好幾年前就開始逐年增加，這部分應該是教師誤解。
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